本资料适应于人教版初三语文下学期月考，这套试卷主要用来检测学生对知识灵活运用的能力。
一、选择题（20分）
1．下面注音有误的一项是（D）
A、 糜（méi）子 襁褓（qiǎng bǎo） 戛（jiá）然而止 坦荡如砥（dǐ）
B、 眼棱（léng） 迸裂（bèng） 羼（chàn）水 腌月赞泼才（ā zā）
C、 窈窕（yǎo tiǎo） 好(hǎo)逑 冠天下（guàn） 咨诹善道（zōu）
D、 苑囿（yuàn yòu） 踟蹰（zhí chú） 巾肖 头（shào） 陟罚藏否（zhì pǐ）
2.下面句子中成语运用不恰当的一项（B ）
A、这些石刻狮子，千态万状，栩栩如生
B、于勒叔叔没再来信，可是父亲的希望却与时俱进
C、这使那位皇后的珠宝和首饰也相形见绌
D、花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏
3．填入下面文字中横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项（ B ）
事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段， ① ， ② 河流只有在抵达海洋的那一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，
A、 ①就像人要分幼年，青年和老年一样 ②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟。
③即如何使弱小的个体变成强大的整体。
B、①只在长到海洋那么强壮时才算成熟 ②就像人要分幼年、青年和老年一样。
③即如何使弱小的个体变成强大的整体。
C、①就像人要分幼年、青年和老年一样。 ②河流只有长到海洋那么强壮的才算成熟。
③即如何由强大的整体包容弱小的个体。
D、①只有长到海洋那么强壮时才算成熟。 ②就像人要分幼年、青年和老年一样。
③即如何由强大的整体包容弱小的个体。
4、下面场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（C ）
小李和小杨，为了一点小事，两个人在自习课上大声争吵起来，这时班长说“ ”
A、你们这样大声争吵，影响很坏 B、你们这亲大声争吵，难道不感到羞耻吗？
C、你们这样大声争吵，影响不太好吧？ D、你们这样大声争吵，真是“太了不起了”。
古文阅读
亮答曰：“①自董卓已来,豪杰并起，,跨州连郡者不可胜数。②曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。③今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。④孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。⑤荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎！⑥益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。⑦刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富有而不知存恤。⑧智能之士思得明君。⑨将军既帝室之胃，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？⑩诚知是，则霸业可成，汉室可兴矣。”