学习目标
1、认知目标：能借助注释扫清文字障碍并积累自己认为重要的词语句子；能就本课的文言知识提出质疑，通过质疑解疑理解课文。
2、能力目标：能就本课提出问题并在积极参与讨论中解决问题。
3、情感目标：通过讨论和老师的引导能体会作者“积极追求，有所作为”
的乐观情感。
教学重点：质疑解疑讨论过程。
教学难点：借序抒情的行文之巧，作者的感情定位。
教学设想
1、 利用南海教育信息网资源加大教学容量一课时完成。
2、 布置学生课外搜集有关王羲之的信息帮助理解课文。
3、 本文在字面上虽然难度不很大，但作者借序抒情的行文及抒发的人生感慨较虚，理解起来难度很大，故课堂上主要采用质疑、讨论、教师引导的方式，必要时老师讲解。
4、 重视朗读环节，指导学生在把握文意、理清思路的基础上熟读成诵。
教学工具：电教设备、课件等。
课件制作平台：POWERPOINT
相关应用程序：PHOTOSHOP、FIASH、REALPLAYER、链接、超级解霸。
课件搜集素材：图片、文字资料、动画、声音、音乐、视频。
素材来源：南海教育资源库、清华同文多媒体教学素材库、K12智囊教育资源库、中国基础教育知识仓库、中国名校在线资源、中学语文教学资源网、网上邻居等。