立体几何是高中数学的必修课，在传统教材中，执行了欧氏几何严格的公理化体系和严谨的逻辑推理。在美国哈佛大学教授提出了多元智能理论后，我国的教育专家就发现，传统教材科学教育有余，人文教育不足，搞一刀切。而且，中学教育是基础教育，是大众教育，学生没有必要用大量的时间学习严格的公理体系，因此对立体几何做了较大程度的变动，形成了现行的新教材。如何使用好新教材成为第一线教师的必修课。笔者认同这样一个观点，即数学教学有两个层面，一个是数学观，即数学知识的把握，另一个是数学教学观，即如何教好新课程。下面就新教材九B这一章教学实践谈一些粗浅体会，以期抛砖引玉，提高自己对新教材的认识水平。