●教学设计思路
依照新课程的理念，在地理教学中要突出对学生思维能力的培养，培养学生如何去分析问题，解决问题。本节有三部分内容组成：全球变暖、臭氧层的破坏和保护、酸雨，该内容是当前社会比较关注的问题，现实性强，在情感教育方面能很好的贯彻可持续发展的观点，培养学生的正确的环境观。因此教学的设计中通过对资料的呈现、分析。体现 “三”；“二”；“一”；“一”，“三”指的是教学中始终贯彻分析大气环境问题的三部曲：为什么？后果？怎么办？。“二”是指两个重点突破：臭氧空洞、全球变暖的后果。“一”体现一种思想－可持续发展。“一”培养一种分析问题、解决问题的能力。