关于高考复习，诸多同行从考纲、考题方面作了有深度、有广度的分析，给一线教学提供了有益的指导。笔者试图从学生答题方面作进一步的分析和调研，以找出其中存在的问题，使备考指导更有的放矢，对症下药，提高教与学的效率。为此，以2005年高考全国卷Ⅰ为基础，并参考卷Ⅱ、卷Ⅲ两套历史试题的答题情况，对难度大、学生失分严重的题目进行归类分析，并且与平时的教和学结合起来，相应地提出应对策略，以求取得更好地教与学的有效性。