5.2.1《平行线》教案
教学任务分析
教学目标
知 识技 能（1）理解在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和平行两种。
（2）能借助直尺和三角板过直线外一点作已知直线的平行线。
（3）体会平行公理及其推论。
数 学思 考（1）通过对现实生活中平行线的认识，进一步建立空间观念，发展几何直觉。
（2）学生经历观察、实践、讨论、体会平行公理的过程，发展学生的抽象概括能力。