语言的衔接与连贯.ppt高三二轮复习资料,由省重点中学教师集体备课而成。
共31张。
一、教学目标：能辨析语言不连贯的地方加以改正
二、教学重点难点：
①排列句序；
②定句复位。
三、考纲点击:
2005年：语言表达连贯。
能力层级：表达应用D。

四、考纲透析
语言表达中，就准确传递语言信息而言，简明、连贯、得体，既是互相独立的三个方面的知识点体系，又是互相关联的知识结构。
连贯。表达语言时句子与句子间排列组合符合语言习惯，并且前后衔接通畅，文从字顺，辞意畅达。句子与句子的联系应当是逻辑的、有机的联系，就跟人体的血脉一样，是一贯相通的。古人在评价文章时要求“文气畅达”、“语势贯通”就是强调语言的连贯。所以连缀好句子，将思想表达清楚，不乱不涩，考虑好前后的贯通和衔接的紧密，这是句子连贯的基本要求。当然，句子的连贯与简明是紧密统一的，不连贯的语句表达也就不清楚，表达效果差。
保持语言的连贯，需要三个条件：①统一的话题，②合理的句序，③上下文语意的呼应。这是近几年高考考查的重点。
(一)高考回顾与预测
(二)2006年仍是考查的热点。
(三)高考题示例：[2003年全国高考题]
把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。