研究江苏考纲上的两道综合探究例题，我们可以发现，综合探究题由3问或4问组成。
第一问，重在考查学生阅读和分析材料的能力（同以往高考的39题）。选材主要涉及与一年来党和国家重大方针政策相关的具体化的学生可以探究的情景化材料。考生解题应首先要理解表格信息与注解的内容，并将他们转换成文字语言信息，并进一步探究“对---的影响”或明确“确定某课题的依据”。对于归纳能力，我们同学应该问题不大。关键在于对正面的材料要能用好时政语言和相关知识分析出意义，对负面的材料要能实事求是地准确分析出危害性并由此引发出确定课题的依据。这是与以往高考39题第一问要求的不同和进步之处。
第二问，江苏考纲第1例第二问属于“列举观点评析类”，针对背景材料列举观点，要求运用所学知识对观点进行综合评价和分析，其解题思路同辨析题。