——高考文综历史37题浅析及对高三教学的几点启示

首师大附属丽泽中学 田学茹

自2002年北京自主命题至今已历时四年，从命题的目的来看，文科综合能力测试目标下的历史命题，不仅在实现由过去的知识立意向能力立意方向的转变方面上一个新台阶，在贴近学生生活，采用新颖的形式上做功，更突出的是已形成走进文明史，以文明史的范式对文综历史试题进行设计和命题的基本走向。 继2004年文综北京卷37题“对人的尊重和对生存和发展的追求，推动了人类文明的进步”为主干编辑一组关于“北京地区人权历史报告” 卡片命题后，2006年文综北京卷37题再次选择了贴近学生生活举办展览的形式，以“青少年应当成为文明的继承者和创造者”的名义，模拟举办 “18世纪以来文明的对话”为主题的四块展版对学生展开了古代、近代及当代近三个世纪的中外文明史演进的考察，试题从文明史的角度切入，体现人类文明的观念入手，通过采用小标题 ‘“搭桥”的方式，从更新的高度重新审视历史。