近年来我国高考大纲明确提出考查学生“数学知识和思维能力”，还要考查学生“数学思想方法”的运用能力.数学思想方法是在学生熟练掌握、性质、公式、定理、公理等数学基本知识和基本技能的基础上形成的，是这些知识的提炼和升华，而学生对数学思想和方法的形成和掌握主要靠我们教师在教学教学过程中逐步渗透，本文就我在高二数学第六章《不等式》的教学中渗透数学思想和方法，谈谈我的做法.