[教学目的]
一、帮助学生了解一般传记、自传及回忆录的区别和回忆录
的特点。
二、让学生在了解时代和社会背景的基础上，了解孙中山的人生轨迹和内心情感世界，从中获得有益的人生启示。
三、让学生尝试人物传记的写作。
[教学方法]
总结汇报式与讨论式相结合。
[教学时数]
一课时。
[教学过程]
一、讨论后帮助学生确定一般传记、自传及回忆录的区别和回忆录的特点(本单元提供了4篇不同类型的人物传记，因此，可先让学生自己讨论传记文学中种类的异同)。
明确：按照作者同传主的关系，传记可分为传记和自传两种。自传可界定为“以作者本身为对象的传记”，自传绝大多数是采取第一人称。自传与一般传记的区别：从形式看，自传没有传记完整，自传由于作者就是传主，因此不可能写出自己完整的一生。传记一般记录传主的一生经历。从方法上看，自传比传记更自由，主观性更强，客观性相对较弱。传记恰好相反。回忆录是传记的一种特殊形式，是作者回忆自己的生平或生平中的某一阶段，它是作者的亲身经历，其中必然包含自传的成分。回忆录同一般的传记或自传相比，有几个不同的特点：回忆录涉及的生活面一般比较广阔，回忆录同当代社会生活总是紧密地联系在一起，时间上没有很大差距。