教学设计思路
《孔雀东南飞》是古乐府民歌，民歌的行文一般比较通俗，词句的理解并不是很难。教学的重点应放在人物形象的理解和艺术手法的分析上，以培养良好的艺术鉴赏能力。这首诗在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造了主要人物刘兰芝、和焦仲卿的艺术形象。全诗以主要篇幅描写人物对话，人物语言的个性化是本诗突出的艺术成就。可以问题讨论、研读课文的方式引导学生把握人物形象及典型意义，深入探讨其根源。教学时，要注意让学生注意体会其民歌气息和抒情意味。
教学流程
1、课文背景介绍2、故事情节简介3、听读全文4、重点词语解析5、情节结构划分6、课文研读分析7、听《梁祝》8、文学评论
教学目标
知识目标
1．了解中国古典叙事诗歌的基本特征，识记有关文学、文史知识。
2．理解掌握文中的通假字、偏义复词、古今异义词。
3．理解把握诗歌的主要情节和人物形象及其典型意义。
能力目标
培养鉴赏人物形象的能力。
情感目标
体会本诗的民歌气息和抒情意味和人物语言个性化。
教学重难点
理解“比、兴”艺术手法及表达效果，培养结合语境欣赏诗歌语言表达的能力。
教学媒体
录音带、多媒体、投影仪