目前，我国教改的实践主要是实施素质教育。探其本质，是对整体人格的追求和培养，突现教育主体的人格。所谓人格是指人的能力特征和品德特征的总和。这既是教育自身发展的必然趋势，也是科技迅猛发展、竞争日趋激烈这一未来形势对教育的外在要求。着眼于二十一世纪对人才的高素质要求及学生的终身发展，如何有意识、有效地对学生进行人格塑造，是广大中学物理学教育工作者应当认真研究的课题。