对学生研究性学习课题"日本历史教科书事件"的指导
一、研究目的和意义
2001年4月3日，日本“新历史教科书编撰会”编写的歪曲历史真相的中学历史教科书，通过了日本文部科学省的审定，并宣布于2002年开始使用。一时间，“教科书”事件再起波澜，引起了历史上曾饱受日本侵略的中国、朝鲜、韩国等国家强烈的愤概，并纷纷表示抗议。