初一年级是学生从儿童向少年的过渡时期, 此时他们的知识尚少, 抽象思维能力尚差而形象思维仍占主导地位, 如果一味地向他们讲解抽象概念˛ 原理, 必然会使他们觉得索然无味˛困惑不解, 也很难达到教学实效.