新一轮基础教育物理课程改革的基本理念是“以学生发展为本, 全面提高学生的科学素养”。一方面强调物理学习要贴近生活、贴近社会, 促进学生的全面发展; 另一方面强调探究学习, 鼓励不同层次、水平的学生在发现问题、提出问题、收集材料以及最终解决问题的过程中, 获得尽可能大的发展。物理习题是物理教科书的重要组成部分, 是物理教学中组织学生学习实践活动的一种重要形式。因此, 在新课程实施过程中, 加强物理习题的设计, 以充分调动学生的主体性, 促进学生积极思维, 适应每个学生的个性发展, 使物理习题真正成为提高学生科学素养的有力手段和重要保障。
一、习题的设计应能调动学生的主体性