1、试题按分工内容以A、B、C三个层次编排。A层次试题难度容易，一般是知识性的、识记性的内容；B层次试题难度中等，一般是会考要求的试题；C层次试题难度较大，一般作为团体总分竞赛难度，但低于高考难度。
对于生源基础较好的学校，课堂教学以B、C层次试题为主，A层次试题供学生课余自主练习巩固；对于生源基础较差的学校，课堂教学以A、B层次为主，C层次试题供少数学有余力的学生选择使用。