本节课围绕“上海为什么要建深水港？”这一核心问题展开研讨。
运用适度简洁的核心问题与经过精心设计先后顺序的支架性（加工性）问题，可以提高教师的洞察力，帮助学生及时发掘思考问题的方式，通过引导学生关注课堂内容。