炼造整句，感动读者
宁化一中 张宏
阶段复习或期末复习时，教师别忘了引导学生将知识及时“归档”，真正做到把书本知识转化为能力，切实体现“教材只是一个例子”的运用教材原则。这样，不仅让学生对本册知识进行了一次系统的整理，将基础知识进行灵活地运用；而且避免了枯燥乏味的“旧饭重炒”，从而生动有趣地进行一次非常有创造性的学习活动。利用教材实例指导学生遣词造句，让学生掌握一些方法与技巧，日积月累，循序渐进，并让学生养成习惯，学生就会自然而然地把“读”与“写”结合起来，实现“读”是为了“写”，为了用；“写”让学生悟到“学，然后知不足”，而更有的放矢地去“读”。